Сайт учителя истории Шахтерина Д.В.

     Педагог, учитель, наставник, мастер - как много слов мы знаем, что обозначают...кого?  Кто такой учитель? Раньше я бы с лёгкостью дал ответ на этот вопрос. Когда ты ученик тебе всё кажется простым, однозначно понятным. Тебя не гложат сомнения о том, что полученные тобой знания, твои суждения, могут быть ошибочны. Став старше, обучаясь то одной, то другой профессии, я стал сомневаться во всём, что знаю. Это может прозвучать несколько, заезжено, но теперь я действительно "знаю, что ничего не знаю".  

       Как в таком случае возможно дать чёткий, однозначно верный и объективный ответ на вопрос – кто такой учитель?  Ответ любого человека всегда субъективен, тем более того, кто пытается рассказать о своей профессии. При этом даже сам мой педагогический опыт невелик, чтобы рассмотреть вопрос обширно. Однако, он всё же есть и я попробую высказать здесь свою позицию по этому вопросу.

       Учитель - это призвание. Человек должен обладать совершенно особыми качествами личности, чтобы быть учителем для других людей. Нужно волноваться о судьбе учеников, искренне заботится об их благе. Уметь проявить такт, когда это необходимо, помочь человеку советом или делом. И, иногда, не советовать, не помогать напрямую, дать возможность познать самому, на своём опыте. А это непросто. 

        Быть учителем - значит любить своё дело. Всегда быть готовым к трудностям, каждодневным вызовам. Это требует терпения. Колоссальной выдержки. Если человек не обладает таким терпением, если не готов идти на жертвы - в образовании такому человеку придётся несладко.

       Учитель - это даже не профессия, это путь. Не цель, вовсе нет. Целью для нас станет состоявшаяся, полноценная личность, которую мы взращиваем; это наш ученик, что однажды превосходит учителя и окружающих в каком-то умении; это человек, что передаёт свои знания, оказывает помощь другим, уважает и ценит свою страну, её народ и наследие, стремится исправить её недостатки - вот наша цель. И чем сложнее путь, тем существеннее результат.

       В своей работе я стараюсь всегда помнить о том, что значит быть настоящим учителем. Но важно не забывать, что учитель остаётся человеком, а значит не застрахован от ошибки. Не всегда сможет сдержать эмоции, не сможет подобрать "ключик" к душе ученика, не ответит на важный вопрос, что зададут ему. Учитель не - машина, он устаёт, он может проявить слабость. Всегда нужно помнить это - учитель идёт по тонкой грани, где с одной стороны - исполнение долга и профессиональный успех, а с другой - профессиональное выгорание. 

           Учитель - человек и это забывать не следует. Но не забудь, учитель, что ученик твой тоже человек! Маленький лишь возрастом и опытом, а потому столь уязвимый, столь нуждающийся в нашей поддержки и помощи. Не даром говорят "взрослые очень быстро забывают, что значит быть детьми". И учитель не может позволить себе забыть, для его работы жизненно важно не только знать и понимать, но и чувствовать, как могут чувствовать лишь дети. Только так, уважая себя и своих учеников, прощая и исправляя ошибки, не сдаваясь, какие бы трудности не стояли на пути.

      В заключении я хотел бы обратиться к словам наших уважаемых врачей, что как нельзя лучше, по моему мнению, отражают специфику не только призвания врача, но и призвания педагога - aliis inserviendo consumor (светя другим, сгораю сам). Согласитесь, что подобная цитата как нельзя лучше подходит учителю. Своим светом мы ведём людей через тьму, зажигаем их сердца, прогоняем мрак неведения, чтобы рано или поздно погаснуть. Но, пока есть кому перенять этот свет, мы продолжим двигаться вперёд и достигать наших целей.